张天翼 宝葫芦的秘密 注音版彩图 369岁青少年少儿童一二三四年级小学生课外书读物班主任推荐小学生语文新课标必读丛书.

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书 名：成语故事小学生语文新课标必读丛书 彩图注音名著 专为小学生精心打造 名师隆重推荐 

作 者:刘敬余

I S B N (咨询特价)

出 版 社:北京教育出版社

出版时间:2013年6月第1版

印刷时间:2014年1月第3次

字 数：120000字

页 数：214页

开 本：32开

包 装：平装

重 量：240克

原 价：10

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丛 书 名小学生语文新课标必读丛书 

作     者张天翼 著，刘敬余 主编

出 版 社北京教育出版社

出版时间2013-5-1

ＩＳＢＮ(咨询特价)

版 次：1

页 数：215

字 数：(咨询特价)

印刷时间：2013-5-1

开 本：大32开

纸 张：胶版纸

印 次：1

包 装：平装

重 量：240g

定 价：10

媒体评论

武凤霞（特级教师）本套丛书集趣味性、知识性于一体，立足于学生学习能力、思维能力的全面发展，促使学生成绩和心智得到全面而有效的提升，是学生成长路上的好伙伴。

张曼凌（全国优秀班主任、吉林省骨干教师）：这套丛书涵盖范围极其广泛，展现形式生动活泼。

王文丽（全国优秀教师北京市优秀教师）：课堂上的各科学习，是给孩子吃的“正餐精粮”，而这套丛书，正是给学生配制的“五谷杂粮”。搭配“食用”，孩子定会更加健康。

薛法根（全国模范教师江苏省著名教师）读什么样的书就会做什么样的梦，有什么样的梦就会成为什么样的人。这套丛书，能让你拥有世上最好的梦想！

内容介绍

《宝葫芦的秘密（彩图注音版）》讲述的是小学生王葆——一个天真活泼、富于幻想的少年的故事。每当王葆在学习、生活中遇到困难的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。
一天，这个梦想真正地实现了。王葆在钓鱼时偶遇了传说中能实现任何愿望的宝葫芦。他想要什么宝葫芦都能轻松地送到他的面前。宝葫芦帮王葆钓鱼、做高级模型、完成作业，真是要什么有什么，想什么就成什么。但是，事与愿违，王葆不但没有得到幸福和欢乐，反而多了不少麻烦和苦恼……这又是为什么呢？
为了方便小学生阅读和学习，《小学生语文新课标必读丛书：宝葫芦的秘密（彩图注音版）》加注了拼音，并用活泼的彩色字体突显好词，有助于小学生学习积累。书中还配制了精美的插图，图文并茂，给小朋友以美的享受。

目录

第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
第二十二章
第二十三章
第二十四章
第二十五章
第二十六章
第二十七章
第二十八章
第二十九章
第三十章
第三十一章
第三十二章
第三十三章
第三十四章
第三十五章
第三十六章
第三十七章
第三十八章
第三十九章
第四十章
第四十一章

内容介绍

《小学生语文新课标必读丛书：宝葫芦的秘密（彩图注音版）》讲述的是小学生王葆——一个天真活泼、富于幻想的少年的故事。每当王葆在学习、生活中遇到困难的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。
一天，这个梦想真正地实现了。王葆在钓鱼时偶遇了传说中能实现任何愿望的宝葫芦。他想要什么宝葫芦都能轻松地送到他的面前。宝葫芦帮王葆钓鱼、做高级模型、完成作业，真是要什么有什么，想什么就成什么。但是，事与愿违，王葆不但没有得到幸福和欢乐，反而多了不少麻烦和苦恼……这又是为什么呢？
为了方便小学生阅读和学习，《小学生语文新课标必读丛书：宝葫芦的秘密（彩图注音版）》加注了拼音，并用活泼的彩色字体突显好词，有助于小学生学习积累。书中还配制了精美的插图，图文并茂，给小朋友以美的享受。

在线试读

第一章

我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。

你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦么？” 

不错，正是那种宝葫芦。 

可是我要声明：我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧见，我是一个少先队员。我也和你们一样，很爱听故事。 

至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给讲个故事。这是我们的规矩。 

“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。 

“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 

“不烫啊。冷了好一会儿了。”

“那，我怕冷。”

奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。 

这我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。” 

就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。 

“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……” 

什么！剪脚趾甲芽那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。 

不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”

于是奶奶又讲了一个—又是宝葫芦的故事。 

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次跟每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦—那是掘地掘出来的。 

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想，“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条—冲着他摇尾巴，舔他的手。 

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 

一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦—假如我有这么一个—“那可就省心了。” 

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。” 

可是那只不过是幻想罢了。

可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。 

“要是我有那么一个葫芦，那……”  

，还是从头说起吧。